想到这里，木晨又转换言词，对龙焱道：

“你叫龙焱是吧？！你认识壬天？！——”

“报告！——壬天教官是守着我出生的。”

“那你为什么来预备军这里？！是你爸妈让你来还是你自己想来的？！——”

“报告！——我自己想来的。”

“为什么自己想来这里？！——”

“想证明不是元素师军人的普通军人！也能做到比有元素之力的人才能做到的事！甚至能比会使用元素之力的人做得更好！——”

“就这理由吗？！——”

“对！没错！就这！——”

听见和看见龙焱铿锵有力，毫不犹豫坚决果断地回答声音和回答态势，木晨又气得发笑了一下：

“那我告诉你！现在的军人之间！元素师只是个代名词！元素之力则是一个想用就用！不想用就不用的或有或无东西！有它没它很多事照样能做得好好的！——”

“报告！——请问何以见得？！”

“何以见得是吧？！……”木晨看了下腕表的时间，已经快过来半个小时了，他们班的军姿训练就快结束了。

“现在跟我回去集合！做完剩下的训练再说！——”

“明白！——”

至于训练，那就是系统并渐进地来了

在队列动作上深化，在站完军姿后的基础上，木晨跟所有教官们都一样，指挥预备军青少年齐步走、正步走、跑步走等步法。

“排面标齐！步幅一致！摆臂协调！稀稀拉拉的干什么？！放羊吗？！……”

之后又会配合训练转向，向左向右向后转，结果居然还因此转出个左右不分的学生。

“我喊向左转你往右转干什么？！——”

“报告！……您！……您喊太快了……”

“还我喊太快了？！你怎么不找你自己原因啊？！全班其他人都能做到你做不到？！再做不好待会我把你单独拉出来练！……”

这期间要自然连贯进行立正、稍息、跨立等指令，目的是培养培养团队协作与纪律性。

“哎呦！……”

“又怎么回事？！跨立需要动嘴吗啊？！……”

“报告！……我是旁边的人……跨立步子迈太大了……踩到我脚了……”

最后一上午训练下来，还有个班队列与营连队列的相互配合训练——从单兵动作扩展到班组、排、连的集体队列训练。

如队形变换，横队变纵队、分列式、指挥口令执行、标兵就位等，这是为了强化集体意识与指挥协同能力。

所幸这个集体大过程，班上的人没再出什么毛病了，不然龙焱觉得木晨把一盒润喉片吃了都是白费。

可直到最后，快结束训练前的半个小时，木晨又把龙焱单独叫到队伍之外。

并不是回答龙焱之前他还未得知的“何以见得”的回答，而是要让龙焱把之前没有站的三十分钟军姿，给先补站回来。