第二天，他“巡视”到电子工程组，正好赶上团队调试新的电路控制系统。这位老教授袖子一撸，居然直接上手尝试，还提出了几个让团队眼前一亮的改进建议。

第三天，第四天……他像一只掉进米缸得老鼠，迫不及待的吸收着所有基地前沿知识。又把自己几十年的丰厚经验和见解毫不吝惜得分享给大家。

虽然这对实验来说并不是没有益处，甚至可以说帮基地解决了好几个难题和关卡，但怎么说呢——江南算是明白了，这位小老儿留在基地哪是为了学生，纯纯就是科研瘾上来了不想回去！

但每次钱知行提出一个前沿融合理论，都会当场让学生们直接上手准备处理，不知不觉间的确锻炼了学生们的动手能力，而且还为他们打开了思路。

从这个角度来看，他留下对学生们来说的确很有必要。

在多方努力下，晶圆厂项目稳步推进。

江南大部分时间待在总控室和核心实验室，统筹全局的同时，也亲自攻克几个最关键的技术难点。

偶尔他会实验室碰到休明——这个在清大就跟他有些渊源，又恰巧被送到基地来的学生。

就像每一个崇拜江南的学生那样，休明表现得积极又上进，总是第一个跑到实验室进行器材准备，在江南进行实验时，也认真的拿出笔记好好记载。

但江南看得出，哪怕休明很少上手，甚至有意避开动手的机会。但他对这些实验器材的熟悉度，根本不像普通学生，而更像是……跟他一样的实验室老手。

但关键是，这些前沿器材动辄价值上千万，有的还是前几个月国际顶尖实验室刚刚出产的。

一个学生，或者说一个普通交换生，有机会对这些机器操作熟练吗？

江南不知道。

但休明愿意当个“正常”的学生，那他便也当个“正常”的项目负责人。

总归，晶圆厂项目是在光刻机成功的基础上诞生的。就算有人想偷窃其中机密，最终也一定会无功而返。

直到有一天，江南在实验室调试新到的精密定位设备。

这套设备是晶圆制造中的关键装置，用于在纳米级别精确定位晶圆和光刻掩模。

钱知行也在实验室里，毫不在意形象得蹲在地上，正和机械工程部负责人讨论设备安装的细节，周围围了一圈学生。

江南一边操作控制面板，一边思考着设备优化方案。

但在视线扫过定位系统时，他得脑海中突然闪过一个模糊得念头。

江南下意识低喃出声:“这套定位系统……以这个响应速度和精度，如果稍作修改，倒是很适合用于高速移动目标的实时跟踪……”

他一边说一边更改数据参数，“我想想……核心数值需要增加百分之四个运维点，这样直接运用在定位或军事上……”

“你这是在……改装无人机？”