刘伯温的读书天赋，堪称一绝，民间流传着他“一目十行，过目不忘”的美誉。这并非夸张之词，而是真实地反映了他惊人的学习能力。

刘伯温，本名刘基，字伯温，他的故乡位于浙江青田九都南田山之武阳村（今浙江文成县南田镇岳梅乡武阳村）。青田县在元末时期属于江浙行省处州路（今浙江丽水），其地理位置独特，东临温州路（今浙江温州）。这里境内山峦起伏，连绵不绝，独特的地理环境孕育了丰富的自然资源和深厚的文化底蕴。

而南田山更是其中的一颗明珠，它位于青田县城南一百五十里处，地势雄伟，风景秀丽。在道教文化中，南田山被《洞天福地记》称为“七十二福地”之一，充满了神秘的色彩。这里的山水灵气仿佛赋予了生长于此的刘伯温独特的气质与智慧，使得他从幼年时期便展现出与众不同的一面。

刘基天资聪慧，自幼便对学习表现出了浓厚的兴趣。他的父亲深知教育的重要性，亲自承担起启蒙识字的重任。在父亲的悉心教导下，小刘伯温展现出了惊人的阅读天赋，据说他阅读速度极快，能够“七行俱下”，在同龄人还在为识字而苦恼时，他已经能够快速理解并记忆书中的内容。凭借着这份天赋和努力，12岁那年，他便考中了秀才。

在古代，科举制度犹如一座独木桥，无数读书人寒窗苦读数十载，只为能够在科举考试中崭露头角，获得功名。然而，许多人终其一生，也只能止步于童生阶段。

而刘伯温年仅12岁就考中秀才，这在当时的乡间引起了巨大的轰动，他被父老乡亲们誉为“神童”，成为了当地学子们敬仰和学习的榜样。从那一刻起，刘伯温便踏上了一条充满挑战与机遇的求知之路，而他也凭借着自己的智慧和努力，在这条道路上越走越远，最终成为了名垂青史的一代传奇人物。

泰定元年（1324年），十四岁的刘基踏入了郡庠（即府学）的门槛，开启了他系统学习儒学经典的旅程。郡庠是当时地方上培养人才的重要学府，汇聚了众多聪慧好学的学子。在这里，刘基选择了学习《春秋经》。这部儒家经典以其隐晦奥涩、言简义深而着称，即使是成年学者也常常感到难以理解，对于初学的童生来说，更是如同一座难以逾越的高山。通常，初学者只能捧着书本，一遍又一遍地诵读，试图在反复的吟咏中逐渐领悟其深意。

然而，刘基的表现却与众不同。他拿到《春秋经》后，仅仅默读了两遍，便能够将其中的内容背诵得如行云流水，毫无卡顿。更令人惊叹的是，他不仅能够背诵，还能深入探究文义，发微阐幽，提出一些前人未曾提及的观点和见解。他的思考和解读，仿佛能够穿透文字的表面，直抵经典的精髓所在。

刘基的老师原本对这位年仅十四岁的学生并未抱有太多期望，毕竟《春秋经》的难度众所周知。然而，当看到刘基如此出色的表现时，老师不禁大为惊讶。他以为刘基可能之前已经接触过这部经典，便又随机挑选了其他几段文字来测试刘基。结果，刘基依然能够过目不忘，迅速抓住其中的关键要点，并且条理清晰地进行阐述。老师彻底被折服了，心中暗自赞叹：“真是个奇才，将来一定不是个平常之辈！”

在刘基的努力下，一部令众多学子望而却步的《春秋经》，竟然没花多少工夫就被他学完了。他的学习能力之强，理解之深，让周围的人都对他刮目相看。刘基的天赋和勤奋，在这一刻展现得淋漓尽致，也为他日后成为一代名臣奠定了坚实的基础。

然而，刘伯温的学识之所以如此广博精深，得益于他广泛而多元的学习渠道。他并非局限于单一的学术流派，而是博采众长，兼容并蓄。

一方面，他拥有强大的自学能力，凭借着对知识的强烈渴望和不懈追求，在知识的海洋中独自探索，不断汲取养分。另一方面，他有幸师从多位名师，得到了系统而专业的指导。

其中，郑复初便是对他影响深远的一位老师。在郑复初的教导下，刘伯温深入学习程朱理学。程朱理学作为当时的主流思想，强调“存天理，灭人欲”，注重道德修养与社会秩序的构建。

通过学习，刘伯温不仅掌握了丰富的哲学理论，更培养了严谨的思维方式和高尚的道德情操，为他日后的政治生涯和学术研究奠定了坚实的思想基础。

此外，刘伯温还受到宋朝国师赖布衣和龙虎山道士张中的深刻影响。赖布衣以其精湛的风水堪舆之术闻名于世，他将风水理论与实践相结合，通过对山川地势、方位布局的研究，探寻天地间的自然规律和运势变化。

在赖布衣的指导下，刘伯温深入钻研风水堪舆之学，掌握了通过观察地理环境来判断吉凶祸福、规划建筑布局的方法。而龙虎山道士张中，则精通命理易学及天文地理历法等知识。在与张中的学习交流中，刘伯温接触到了道家深邃的哲学思想和神秘的术数文化。道家典籍中蕴含着丰富的智慧，从宇宙的起源到人生的哲理，从天文历法的规律到阴阳五行的变化，无不包罗万象。刘伯温如饥似渴地学习这些知识，将其融会贯通，逐渐形成了自己独特的知识体系和思维模式。这些知识不仅丰富了他的内心世界，更为他在政治、军事等领域的决策提供了重要的理论支持和灵感源泉。

在古代，书籍乃是珍贵的文化载体，其数量稀少，保存与传播皆非易事。儒家经典中的经、史、子、集，往往深藏于高门大族的藏书阁中，犹如被严密守护的珍宝，寻常人家难以窥见其真容。明代着名学者宋濂在《送东阳马生序》中，曾饱含深情地回忆自己年轻时的求学经历：为了借阅一本书籍，常常要顶着凛冽的寒风，冒着纷飞的大雪，跋涉几十里的山路，前往藏书之家。一路上，冰雪覆盖的道路崎岖难行，稍不留意便可能摔倒受伤，但为了获取知识，他甘愿忍受这一切艰辛。即便如此，借书过程也并非一帆风顺，还需小心谨慎，按时归还，生怕得罪藏书主人，断了日后的借阅之路。宋濂的这段自述，生动地展现了古人读书的艰难困苦。

而相比之下，兵书更是稀有之物。在当时的社会环境下，兵法被视为军事机密，关乎国家安危，往往只有将门世家、朝廷重臣才能接触到。这些兵书或藏于深宫秘府，或传于家族内部，极少流入民间。因此，对于出身普通的刘伯温而言，他年轻时是否能够接触到兵书，成为了历史留给我们的一个谜团。

尽管他聪慧过人，但在如此严苛的条件下，想要获取兵书并研习其中的奥秘，实在是难上加难，这也为他日后在军事领域的卓越表现增添了几分神秘色彩。