在互动环节，学生们的问题一个接一个：

“田恬老师，您认为传统文化应该如何与现代社会接轨？”

“在全球化背景下，我们该如何保持文化自信？”

“作为年轻人，我们可以为文化传承做些什么？”

田恬对每个问题都认真作答。当一个学生问到“学习传统文化会不会影响创新能力”时，他给出了一个精彩的回答：

“创新不是无源之水。恰恰相反，越是深入了解传统，越能获得创新的灵感。就像我修复文物时运用的那些古法技艺，其中蕴含的智慧，甚至能给现代科技带来启发。”

他分享了一个小故事：“有一次，我在研究古代建筑时发现，某些榫卯结构的原理，竟然与现代航天器使用的连接技术有异曲同工之妙。我们的祖先，早在千百年前就已经掌握了这些智慧。”

这番话让在场很多工科学生都陷入了深思。

讲座原定两小时，最后延长到了三个小时。结束时，学生们依然意犹未尽，将讲台围得水泄不通，要求签名、合影。

一位白发苍苍的老教授挤到前面，激动地握住田恬的手：“我教了一辈子古典文献，今天终于看到了传统文化在年轻人身上焕发的光彩！”

更让田恬感动的是，很多学生表示要重新认识传统文化，有的甚至当场决定辅修相关专业。

回程的车上，祁樾看着身边略显疲惫但眼神发亮的田恬，柔声说：“你今天影响了很多人。”

田恬靠在他肩上：“其实我更感谢这些学生。他们的热情，让我更加确信自己选择的道路是对的。”

当晚，清华大学官网发布了讲座的新闻稿，称这是“一堂跨越时空的文化对话”。《光明日报》用整版报道了这次讲座，标题是《田恬现象：传统文化在年轻人中的复兴》。

更让田恬意想不到的是，讲座视频在网络上广泛传播后，收到了来自全国几十所高校的讲座邀请。北京大学、复旦大学、浙江大学...每一所都是莘莘学子向往的学术殿堂。

“要去吗？”祁樾问。

田恬看着书桌上堆积如山的邀请函，坚定地点头：“要去。如果我的经历能激励更多年轻人关注传统文化，这就是最有意义的事。”

嘟嘟虽然不懂讲座的意义，但知道小爸爸“去学校给大哥哥大姐姐上课”了。他抱着田恬的腿，奶声奶气地说：“嘟嘟长大了也要去清华北大！”

童言稚语让两个爸爸笑出了声。祁樾抱起儿子：“那嘟嘟要好好读书才行。”

这个夜晚，田恬在日记中写道：“文化传承不是单向的灌输，而是双向的启迪。今天，我从那些年轻的眼睛里，看到了传统文化的未来。”

月光如水，静静地流淌在书桌上。那些珍贵的邀请函在月光下泛着柔和的光泽，仿佛在诉说着一个文化复兴的新时代正在到来。

而田恬，正是这个时代中一颗冉冉升起的新星。他的光芒，不仅照亮了自己前行的路，也为无数年轻人指引着方向。文化的火种，正在新一代的手中，焕发出前所未有的光彩。