“知道，”他打断她，“但更知道没有你的地方，条件再好也像缺了点什么。”

这话太肉麻，说完他自己都耳根发热。但视频那头的李佳佳笑了，笑容像她身后的星空一样明亮。

转折发生在元旦前夕。

社区亲子阅读项目获得区里表彰，徐晋城受邀分享经验。站在讲台上，他第一次没有紧张，而是平静地讲述如何用故事治愈孩子的心理创伤。ppt最后一张，他放了一张慢慢画的画——三个小人手拉手站在篝火前，标题是《我们的远方》。

“教育不是灌输知识，而是治愈心灵。”他说这话时，目光扫过台下，仿佛穿过千山万水看到云南的某个卫生所，“就像医疗不仅是治病救人，更是传递希望。”

演讲结束，他收到李佳佳的消息：“刚看完直播。徐先生，你比医生更懂治愈。”

随消息发来的还有一份文件扫描件——某公益组织“偏远地区儿童心理支持计划”的志愿者申请表。在“推荐人”一栏，李佳佳工整地签下了自己的名字和职称。

最让人意外的是慢慢的变化。

幼儿园老师告诉徐晋城，慢慢最近总给小朋友讲“云南的李阿姨打怪兽”的故事。她还组织小朋友把旧玩具消毒打包，说要寄给“山区的弟弟妹妹”。

“李阿姨打的是病怪兽，”小丫头一本正经地解释，“我们要送玩具武器帮他们！”

李恩菲来看望时，被慢慢的新画作惊呆——整面墙的《云南冒险系列》，有李阿姨骑大象、李阿姨给小鸟看病、甚至李阿姨和恐龙跳舞（虽然云南并没有恐龙）。

“姐夫，”李恩菲感慨，“我觉得慢慢比我们更早接受了这种新型家庭模式。”

徐晋城看着墙上天马行空的画，突然意识到，孩子用最单纯的方式，早已完成了对“距离”的重新定义——爱在哪里，家就在哪里。

立春那天，徐晋城收到一个厚厚的快递。

是李佳佳寄来的云南特产，还有一沓孩子们画的感谢卡。最》。

扉页上，李佳佳的字迹工整有力：“第一个卫生所建好了。孩子们问，什么时候能见到会讲故事的徐老师？”

徐晋城翻开笔记，里面密密麻麻记录着不同民族孩子的性格特点、禁忌喜好，甚至还有简单日常用语谐音标注。这比任何情书都更让他心动。

他拍照发给她：“笔记收到。另外，我的志愿者申请通过了。”

李佳佳秒回一个撒花表情：“欢迎加入打怪兽战队！”

夜深人静时，徐晋城常和李佳佳视频讨论项目。

她讲山区医疗困境，他谈儿童心理建设方案。有时候慢慢会突然闯入镜头，举着新画的“作战计划”参与讨论。这种奇妙的“云端家庭会议”，成了他们最温暖的日常。

一次会议结束时，李佳佳轻声说：“徐晋城，我以前以为爱情是相互凝视，现在觉得，是并肩望向同一个方向。”

徐晋城看着屏幕里她和慢慢的笑脸，回道：“嗯，我们的坐标轴终于重叠了。”

窗外，春雪消融，露出终在同一个春天绽放。