项目展示的成功和空间流速的提升，像给姜羡注入了一剂强心针，但随之而来的并非只是更轻松的学习，而是一种更深沉的紧迫感——时间越多，似乎想做的事情也越多，而如何平衡与抉择，成了新的课题。

就在她琢磨着如何高效利用新增的时间块时，一个意想不到的邀请打破了原有的节奏。

周六下午，姜羡接到一个陌生号码的来电。接起后，是一个温和而略带紧张的女声。

“请问是姜羡同学吗？你好，我是校学生会文艺部的部长，高三的林学姐。”

“林学姐你好，我是姜羡。”姜羡有些疑惑，学生会文艺部找她做什么？她与学生会几乎没什么交集。

“冒昧打扰了。是这样的，我们学校每年年底的新年晚会，除了各班级出节目外，学生会也会牵头组织一个压轴的综合性节目，算是晚会的门面。”林学姐的语气变得有些不好意思，“我们原定的大提琴手，昨天训练时不小心手腕扭伤了，医生说要静养至少两个月，肯定赶不上晚会了……”

姜羡心里“咯噔”一下，隐约有了猜测，但更疑惑对方怎么会找到自己。她练琴的事虽然没刻意隐瞒，但也绝不算人尽皆知。

“我们紧急讨论了很久，也问了不少有特长的同学，但时间实在太紧，节目要求又比较高……”

林学姐顿了顿，声音充满了恳切，“姜羡同学，我们听说你大提琴拉得很好，不知道……不知道你是否愿意救场，参加我们这个压轴节目？是一个古典乐的小合奏，大提琴的旋律部分是灵魂！”

姜羡这次是真的惊讶了，她谨慎地问：“学姐，请问……你们是怎么知道我会拉大提琴的？”她自从上了高中，重心全在学业和系统技能上，从未公开表演过，大提琴更是只在家里和学习空间里练习。

“啊，这个说起来有点巧，”林学姐的语气稍微放松了些，带着点“可找到你了”的庆幸，“你们高二一班的语文老师王老师，是我的亲小姨。上周我去她家吃饭，闲聊时说起我们节目遇到的困境，正发愁呢。

她当时就眼睛一亮，说，‘我们班那个姜羡，我听她妈妈说她大提琴拉得相当不错，说教她的老师都说她很有灵气，就是不知道她愿不愿意试试？’”

林学姐模仿着王老师的语气，继续道：“她说上学期末去你家做家访时，看到客厅角落放着专业的琴盒，和你妈妈聊天时也隐约提到你好像一直在跟一位很不错的老师坚持学琴，夸你沉得下心。

我还特意打听了一下，你们初中的老师说，你初一艺术节那次大提琴独奏《天空之城》，虽然还有点青涩，但情感处理很打动人，所以印象很深。

我这才知道原来我们年级还藏着一位高手！就赶紧要了你的联系方式，想来问问你的意愿。真是冒昧了。”

原来如此！姜羡想起来了。王老师上学期确实因为征文比赛获奖的事来家访过，当时妈妈大概是出于骄傲，随口提了一句她学琴多年且从未间断。

至于初中那次艺术节表演，她几乎都快忘了上台的感觉了，当时为了完成系统任务，也没少花心思，没想到还有老师记得。