新年晚会的成功带来的热度逐渐平息，生活重新被习题、代码和琴声填满。

但那次在舞台上与同伴们呼吸与共、用音乐对话的经历，却在姜羡心中留下了深深的烙印。她开始更深刻地体会到，将自身所学展现出来、与人产生联结所带来的满足感，与独自在空间中修炼提升是截然不同的。

一个周末的下午，她在学习空间中练习古筝。悠扬婉转的《高山流水》从指尖流淌而出，经过弦的指导和大量时间的打磨，她的技法已颇为纯熟，甚至能融入自己对曲意“知音难觅”的些许理解。

一曲终了，她看着自己这双既能执笔演算、又能敲击代码、还能拨弄琴弦的手，一个念头忽然清晰地浮现出来。

“小七，”她在心中默唤，带着一丝探究和渴望，“你在吗？”

【嗯？怎么了小姜同学？今天怎么有空主动找我？】小七的声音带着刚睡醒般的慵懒，还夹杂着细微的游戏背景音，【是不是又遇到难题了？还是说……今天心情好，想再赞助个648给我抽卡？】它最近似乎迷上了一款新游戏。

姜羡哭笑不得，自从上次又没忍住给它充了值，这家伙就总惦记着她的“赞助”：“想得美。我是想正经问你，系统有没有什么……嗯……比较特别的辅助功能？”

她斟酌着用词，试图更准确地表达自己的核心诉求，“比如，能不能让我在空间里学会的这些技能——像是古筝，或者武术——我想用的时候，就能随心所欲地用出来？而不是会了却总得藏着掖着，担心别人觉得我来路不明。”

她进一步解释，语气带着一丝困扰：“你看，像大提琴，因为初中时就跟爸妈商量好，正经报了少年宫的班，有明面上的学习记录，所以这次上台救场就显得顺理成章。王老师知道，别人也不会怀疑。

但我在空间里花了那么多时间精力学会的其他东西呢？比如这古筝，比如更精湛的武术，还有我学的舞蹈、书法、绘画...甚至以后可能学的别的……因为找不到‘合理’的由头，就永远只能是我一个人的秘密。我想让它们也能见光，能真正为我所用，而不是仅仅存在于这个空间里。”

这是晚会成功后她一直在思考的问题。系统赋予了她高效学习多种技能的能力，但若这些技能的运用范围被限制在“必须要有合理解释”的框框里，那它们的价值就大打折扣了。她渴望的是一种使用的自由。

【哦——我懂了！】小七拖长了语调，语气里带着彻底的明了，【你不是嫌技能突兀，你是嫌‘解释起来麻烦’！想让系统给你发个‘万能理由通行证’，让你在空间里练成的本事，想用就能用，还不用费心编借口是吧？】

【嗯...我看看，我记得有这个功能的...】小七的语气稍微正经了些，游戏背景音也消失了，【找到了！】

【叮！辅助功能模块已激活...】名媛系统的声音紧跟着响了起来。

【名媛培养系统的核心准则，宿主所掌握的各项技能绝非用于孤芳自赏，其最终目的是为了在恰当的时机，从容、优雅地展现，从而融入社交生活，提升个人魅力与综合影响力。

所以名媛系统内置了‘合理化光环’及‘技能融汇贯通’被动效果，初衷就是为了解决你现在的顾虑，赋予宿主‘使用自由’的便利。】

“‘合理化光环’？‘技能融汇贯通’？”姜羡好奇地重复这两个听起来就能给她“自由”的词。

【没错！】小七解释道，【‘合理化光环’就是你的‘低调使用许可证’。它是一种微弱且持续生效的潜意识引导力场。

它不会篡改他人的记忆或认知，但能让你施展出在空间学会的、暂无‘外部学习记录’的技能时，更容易被他人自发地脑补出合理的解释，或者即便注意到，也不会产生强烈的、想要追根溯源的探究欲。】

“自发脑补？降低探究欲？”姜羡觉得这简直是为她量身定做的。

【对！】小七举例子，【譬如，你哪天兴致来了想弹这首《高山流水》，即便别人从未听说你学古筝，他们大概率会想：‘她古筝弹得真好，估计是家里有传承\/自己偷偷学的爱好吧？’而非‘她什么时候学的？跟谁学的？这太奇怪了！’它模糊的是‘学习过程’，而不是‘技能本身’。