从和平小区出来，老张让小林直接开车去学校。车子驶离居民区，路边的梧桐树渐渐密集，隐约能听见校园里传来的广播声，混着学生们零散的笑闹，一切都显得平和又日常，可这份日常里，藏着他们要找的、能撕开平静的线索。

到了学校，两人先去了教务处。校长和年级组长已经在办公室等着，见到他们进来，脸上的震惊还没褪去。校长握着搪瓷杯的手紧了紧，声音带着惋惜：“建国是我们学校的老骨干了，教高三数学快二十年，去年刚评上区里的优秀教师，对学生上心，跟同事相处也从来没红过脸，怎么会出这种事？”年级组长也跟着点头，补充道：“他最近确实忙，高三第一轮复习任务重，经常在办公室加班到很晚，但从没听说他跟谁有矛盾，连学生调皮捣蛋，他都是耐着性子讲道理，脾气好得很。”

老张拿出笔记本，指尖在纸页上顿了顿，问道：“最近这段时间，他有没有情绪反常的地方？比如突然沉默、跟人起争执，或者改变了平时的习惯？”校长和年级组长对视一眼，仔细想了半天，才慢慢开口。校长说：“倒是有两次，我路过他办公室，看见他对着教案发呆，喊了他两声才反应过来，问他怎么了，他只说有点累。”年级组长则补充：“还有一次，他忘了给学生上晚自习，后来跟我解释说是改作业太投入，忘了时间，这在以前从来没有过。”除此之外，再没别的异常。

接下来，他们在教导处的小会议室里，逐一约谈李建国的同事。教物理的刘老师是李建国的老搭档，说起他时语气很实在：“上次我妈住院，我请了一周假，他主动帮我代了所有课，还把我的备课笔记整理得清清楚楚，连重点难点都标好了，生怕学生跟不上。”教英语的周老师也说：“他对学困生特别有耐心，有个男生数学总不及格，他每周三放学后都留堂补课，一分钱没收过，还自己掏腰包给学生买练习册。”一圈谈下来，所有人的评价都围着“认真”“温和”“负责”转，仿佛李建国就是个没有任何争议的“老好人”，直到最后一位约谈对象——张老师进来，这份统一的评价才出现了裂痕。

张老师三十出头，戴着细框眼镜，穿一件浅灰色的衬衫，头发扎得整齐，只是推门进来时，脚步比之前的老师都轻，手指无意识地绞着衬衫下摆。她在椅子上坐下，腰杆挺得很直，却能看出紧绷的姿态。“张老师，你最后一次见李老师是什么时候？”小林先开口，语气尽量平和。

张老师的视线在两人脸上扫了一圈，很快落在桌角，声音还算平稳：“前天下午，在办公室，他当时在改学生的卷子。”

“当时他有没有什么不对劲的地方？比如情绪不好，或者跟你说过什么特别的话？”老张追问。

张老师的手指顿了顿，指尖微微泛白，沉默了两秒才说：“没什么特别的，就是看起来有点累，说最近复习进度紧，压力大。”她说到“压力大”时，语速明显快了些，还下意识地抬眼瞟了一下老张，又飞快地低下头。

小林注意到这个细节，接着问：“你们当时聊了多久？除了复习进度，还聊了别的吗？”

“没聊多久，就十几分钟，我还有课，就先走了。”张老师的声音低了些，“没聊别的，都是工作上的事。”

“你确定？”老张的目光落在她脸上，“我们问过其他老师，前天下午你并没有课，而且有老师说，看到你和李老师在办公室里关着门说话，聊了快一个小时。”

这句话像是戳中了张老师的某个点，她的肩膀明显抖了一下，眼神瞬间慌乱起来，手指紧紧攥住了衬衫下摆，连呼吸都快了些。“我……我记错了，那天确实没课，但我后来想起还有教案没改，就先回了办公室。”她的解释有些仓促，声音也带着不易察觉的颤抖，“关着门是因为……因为我们在讨论高三的复习方案，怕打扰到其他老师。”

“讨论复习方案需要关着门？”小林追问，“而且其他老师说，你从办公室出来时，眼睛是红的，像是哭过。”

张老师的脸瞬间白了几分，嘴唇动了动，想说什么，却没发出声音。她沉默了几秒，才抬起头，眼神里带着恳求：“警官，我真的没骗你们，就是讨论工作，眼睛红是因为那天风大，吹得有点疼。”她的话越来越没底气，最后几个字几乎细不可闻。

谈话到这里，已经能看出明显的破绽。老张没再继续追问，只是让张老师先回去。她起身时，脚步有些虚浮，走到门口还差点撞到门框，扶着门站稳后，匆匆说了句“再见”，就快步走了出去。

她走后，小林把笔记本往桌上一放，语气笃定：“她肯定在撒谎，而且跟李建国的关系不一般。”

“嗯。”老张点头，指尖在笔记本上画了个圈，“她的慌乱不是装的，提到办公室谈话时，眼神躲闪，语气也越来越没底气，说明这里面有她不想让人知道的事。”

“那我们接下来怎么办？直接找她对质？”