东京，原江户城西之丸，现在是特别行政区总督府。

霜降后的东京清晨，空气冷冽如刀。

庭院里的枫叶红得滴血，在灰白色天空下显得格外刺目。

樱子穿着深紫色绉绸和服，外罩墨绿色羽织，跪坐在和室敞开的廊檐下。

她面前摆着一盏已经凉透的抹茶，茶碗边缘残留着淡绿色的茶渍。

她手里捏着一份刚送到的报告，报告用中日双语写成。

标题是《东瀛特别行政区教育改造实施半年总结及问题分析》，厚达五十页。

她的目光停留在其中一页上：

“抵触事件统计：

1.教材焚毁事件：37起，涉及学校23所。

2.教师威胁事件：89起，受伤教师12人。

3.学生罢课事件：15起，参与学生约2300人。

4.神社秘密教学事件：查获41处，涉及儿童约1200人。

5.极端言论散布事件：查获印刷品约5000份，标语涂鸦无数。

6.暴力冲突事件：3起，死亡2人，伤17人。”

最后一起暴力冲突发生在三天前，京都的一所小学。

几个保守派浪人冲进正在上汉语课的教室，用木刀打伤了华夏籍教师和两名东瀛籍助教，焚毁了所有汉语教材。

军警赶到时，浪人已经逃跑，只在黑板上留下一行血字：“日本语を守れ！神国不灭！”（守护日语！神国不灭！）

樱子痛苦的闭上眼睛，她能想象那个场景：孩子们惊恐的尖叫，飞舞的灰烬，鲜血在黑板上流淌……

而这一切，发生在她的治下，发生在她承诺要带来的“融合”与“新生”之中。

“夫人，德川家达大人到了。”侍女在门外轻声通报。

“请他进来。”

纸门无声滑开。

德川家达穿着正式的黑色纹付羽织袴，头发梳成传统的月代头，脸上挂着恭敬疏离的表情。

“夫人晨安。”他深深鞠躬，礼仪无可挑剔。

“德川大人请坐。”樱子示意对面的坐垫，“关于京都事件的调查报告，您看过了吗？”

德川家达端正跪坐，双手放在膝上：“是。已经查明，肇事者是‘残樱会’的成员。

这个组织由前武士、神道教神官和保守派学者组成。

据说成员超过五百人，在京都、奈良、伊势等地都有秘密据点。”

“五百人……”樱子轻叹，“半年内，我们抓了一百多个，杀了十几个，为什么越抓越多？”

德川家达沉默片刻，谨慎地开口：“夫人，请容我直言。

强制推行汉语教育，修改历史教材，废除神道教国教地位……

这些措施对普通东瀛人来说，无异于文化阉割。

很多人表面上服从，内心却在滴血。

‘残樱会’只是冰山一角，水下还有更多不满者。”

“那依您之见，该如何？”樱子的声音平静，握着报告的手却在微微颤抖。

德川家达抬头看着她。

这位前皇室旁支的女子，如今是征服者的妻子，东瀛的文化总监。

樱子的处境比他更尴尬：在日本人眼中是叛徒，在华夏人眼中是异族。

她依然在努力，每天工作十六个小时，审阅每一份文件，接见每一个请愿者，试图在征服者和被征服者之间找到平衡点。

“放缓。”德川家达提出建议，“夫人，文化改造不是修铁路，不能靠工期和命令。

它需要时间，可能需要一代人甚至更久。

如果逼得太紧，只会制造更多‘残樱会’。”

樱子起身走到廊檐边，看着庭院里那棵巨大的樱花树。

那是三百年前德川家康亲手种下的，如今叶子落尽，枝干虬结如龙。

“德川大人，您知道我为什么要收养和子吗？”

林和子，那个在去年叛乱中失去双亲的六岁日本女孩，现在被樱子收养，住在总督府后宅。

德川家达摇摇头。

“因为我想看看，一个完全在新教育体系下长大的孩子，会变成什么样。”樱子轻声解释着。

“和子每天上午学汉语和数学，下午学日语和东瀛历史。

她既会背唐诗，也会唱和歌。

既知道孔子，也知道圣德太子。

在她心里，华夏和东瀛不是征服与被征服的关系，是……文化的两个源头。”

樱子转身，眼中闪着希望之光：“这就是我希望的未来。

不是东瀛被华夏吞没，也不是东瀛抗拒华夏，而是两种文明融合出新的事物。

就像樱花，它原产喜马拉雅，传到东瀛后变异出新品种。

文化也是如此，需要在交流中变异、新生。”

德川家达动容了，他第一次从这个女人眼中看到如此炽热的光芒。

那不是征服者的傲慢，是文明信徒的虔诚。

“夫人，这需要时间。

而现在，我们最缺的就是时间。”德川苦笑着。

“总督府给的教育改革时间表是五年。

五年内要让百分之七十的学校使用新教材，百分之五十的青少年能流利使用汉语。

这太急了。”

“因为有人比我们更急。”樱子从怀里取出一封密信，递给德川家达。

“这是三天前从华夏发来的。

摄政王告诉我，南极的‘那个东西’活动越来越频繁，光明会在全球的渗透也在加速。

我们没有十年、二十年来慢慢融合，必须在五年内完成基础整合，才能应对可能到来的……更大危机。”

德川家达快速阅读密信，脸色渐渐发白。

信中虽然语焉不详，但提到的“全球性威胁”、“文明存亡”、“时间窗口”等词汇，足以让他明白形势的严峻。

“所以，”樱子收回密信，在烛台上点燃，看着纸页卷曲变黑。

“我们必须加快，即使用一些……激烈的手段。”

“夫人打算怎么做？”

樱子从案几抽屉里取出一份文件：“‘第二代融合计划’。

核心内容有三：第一，选拔五千名十二至十八岁的优秀青少年，分批送往华夏本土留学，全部费用由政府承担。

第二，鼓励一千个华夏家庭收养东瀛战争孤儿，建立跨国家庭纽带。

第三，在东瀛本土建立十所‘融合示范学校’，两地学生混合编班，共同学习。”

德川家达瞪大眼睛：“这……这会引发巨大反对！

送孩子去华夏，会被说成‘人质’！

让华夏家庭收养东瀛孤儿，会被骂‘种族玷污’！”

“那就让他们骂。”樱子的声音开始变得冰冷。

“德川大人，您经历过战争，见过江户城陷落时的惨状。

您应该明白，与亡国灭种相比，文化融合已经是最温和的出路。

如果东瀛人连这点阵痛都受不了，那么下一次等待我们的，就不会是汉语教材，而是集中营和万人坑。”

这话太直接，太残酷。

德川家达脸色惨白，嘴唇颤抖。

“我不是在威胁。”樱子语气缓和下来。

“我是在陈述事实。

华夏有句古话：识时务者为俊杰。

东瀛现在需要的是生存，然后才是尊严。

而生存，需要妥协，需要改变，需要……付出代价。”

樱子走到德川家达面前，深深鞠躬。

“德川大人，我知道您在保守派中仍有威望。

请您帮我，说服那些还能沟通的人。

告诉他们，融合不是灭亡，是新生。

抵抗才是真正的灭亡。”

德川家达看着这个鞠躬的女人，心中涌起复杂的情绪。

她本该是东瀛的公主，现在却在为征服者鞠躬恳求。

这是屈辱吗？还是……另一种形式的牺牲？

许久，德川家达缓缓还礼：“我会尽力。

但夫人，也请您答应我一件事。”

“请说。”

“在推行新计划时，尽量……温柔一些。

给那些哭泣的母亲一点安慰，给那些愤怒的父亲一点尊重。

文化改造可以快，但不能粗暴。

否则，我们制造的仇恨会比融合的希望更多。”

樱子直起身，眼中含泪：“我答应您。

我会亲自去每一个示范学校，和每一个留学生谈话，探望每一个被收养的孤儿。

我会让他们知道，这不是流放，是机会。

这不是遗忘，是传承。”

德川家达离开后，樱子独自站在庭院里。

寒风卷起落叶，在她脚边打旋。

她抬头看着那棵古老的樱花树，想象明年春天它会开满粉色的花。

那时候，和子就七岁了，第一批留学生也该出发了。

希望，就像樱花，总在严寒之后绽放。

前提是，要熬过这个冬天。

总督府后宅的儿童房，林和子坐在地板上，面前摊开两本书。

一本是彩色的汉语识字书，画着“山”、“水”、“日”、“月”。

另一本是泛黄的东瀛古绘本，《竹取物语》。

六岁的女孩有着乌黑的大眼睛和柔软的短发，此刻正苦恼地看着樱子。

“母亲，为什么辉夜姬要回月亮上去呢？她不喜欢地球吗？”

樱子跪坐在身边，轻轻抚摸她的头发。

“因为月亮是她的故乡啊。

就像和子，你出生在东瀛，这里就是你的故乡。

但如果你长大了去华夏读书，华夏也会成为你的第二故乡。”

“那我会想家吗？”

“会。

但你可以把东瀛的故事讲给华夏的朋友听，把华夏的故事带回东瀛。

这样，你就有了两个故乡，比只有一个故乡的人更富有。”

和子似懂非懂地点头，拿起汉语识字书，指着“和”字：“母亲，这个字读什么？”

“读‘hé’，和谐的和，和平的和，也是和子名字里的和。”

樱子握住女儿的小手，在纸上描摹。