“我今天不想空口说白话，给大家画大饼。”

游方话锋一转，变得务实，“我只说三件事。”

“第一，我们是干什么的？我们不是来这里闭门造车，写论文自我欣赏的。

我们的根，必须扎进西北的黄土地里！

我们的科研，要对着旱区农业增产的实际问题去！

我们的教学，要培养出能下地、懂技术、能解决实际生产难题的学生！

这一点，党委的态度是明确的，资源会向这个方向倾斜。”

“第二，大家来了怎么干？老教授们经验丰富，要请你们牵头，把各学科的方向理清楚，把青年教师带起来。

中年骨干们，你们有理论有实践，是顶梁柱，要尽快把教学和科研的担子挑起来，特别是和地区、县、公社的农业实践结合项目。

年轻的同志们，要虚心学习，敢于动手，这里有的是让你们施展的广阔天地！学校会尽快研究，拿出具体的教学任务分配和科研课题规划。”

“第三，有什么困难？住房紧张、家属安置、孩子上学、实验条件……这些，我和班子都清楚。

我们不回避，正在尽全力，一项一项解决。

但我也要请大家理解，咱们是在一穷二白的基础上重建，很多事需要时间。

有困难，找政工组，找后勤组，可以直接找我。

能解决的，立刻办！一时解决不了的，我们说明情况，一起想办法。

但我们绝不允许因为生活上的困难，影响了教学科研这个正事！”

游方的话实实在在，没有空话套话，既摆明了困难，也指明了方向，更给出了解决问题的通道。

台下许多新来的教师，脸上的疑虑渐渐被认真思考所取代。

“好了，我的开场白就这些。”游方合上笔记本，“现在，把时间留给大家。有什么想法，有什么建议，有什么困难，甚至有什么牢骚，都可以说。咱们今天，就是自己人关起门来谈心，哪位同志先来？”

他目光鼓励地扫视全场，短暂的沉默后，一位年轻校友举起了手。

他站起身，有些激动地清了清嗓子，声音有些哽咽。

“游……游主任，老学长！我是66届农学系的学生，熊辉！”

他看向游方的眼神充满了旧日的情谊，“当年，还是您……您给我们那届毕业生亲手发的证书！

没想到，这么多年了，学校还记得我们，需要我们！

我……我没别的说的，就是高兴！真的高兴！组织需要，学校需要，我这辈子学的这点东西，还能派上用场！

您放心，我一定好好工作，把剩下的劲儿都使出来，就扎根在这片黄土地里了，哪儿也不去了！”

这话说的朴实，情感真挚，许多老校友感同身受，纷纷点头，眼眶发热。

游方脸上露出欣慰的笑容，“熊辉同志，好！要的就是你们这份心气，这份扎根的精神！你们回来了，咱们学校的魂就更稳了！请坐！”

熊辉坐下后，会场气氛明显活络了一些。

这时，中排一位约莫三十五六岁，面容端正，穿着整洁中山装的男子举起了手。

“游主任，各位同志。我叫周明，是62年清华大学机械系的毕业生。”