材料所内，工匠们正在尝试不同的橡胶硫化配方，以期获得更稳定、更耐老化的绝缘材料。

机械坊的工棚里，巨大的布缆机木质模型正在组装测试，齿轮啮合的声音不绝于耳。专用的电缆铺设船的图纸，已经在最优秀的船舶设计师笔下逐渐成型。

与此同时，在万里之外的韦拉克鲁斯港，大明东洲行都司府内，都指挥使马武接到了北京的密旨与工程图纸。他深知这条“神经网络”对巩固美洲统治、及时向本土传递信息的极端重要性，立刻以军人作风下达命令：

“调集人手，组建‘美洲电报工程分局’！自金山湾（已勘探的良港）向东，优先铺设至墨西哥城之电报线！所需铜料，就近勘探开采！橡胶，命中洲探险队加大采集力度！要让陛下的旨意，如同在耳边响起！”

跨越太平洋的电报线路，东西两端，几乎同时破土动工，标志着大明帝国向构建全球信息网络迈出了坚实的第一步。

然而，无论是跨洋电缆的铺设，还是美洲内陆线路的延伸，抑或是国内铁路、新式舰船、矿山机械的疯狂建设，都需要格物人才。

传统科举选拔出的士子，熟读经史子集，下笔千言，但面对蒸汽机原理、电报密码、铁路测绘、矿脉分析时，往往茫然无措。各地格物院自身培养的学员和吸纳的工匠，虽有实践经验，但系统理论知识和宏观管理能力普遍欠缺。

人才缺口，已成为制约帝国巨轮全速前进的最短木板。

陆仁对此洞若观火。在一次仅有弘治帝、首辅刘健、次辅谢迁等核心重臣参与的御前书房会议上，他再次抛出了一份深思熟虑、旨在为帝国注入全新人才血液的改革方案。

“陛下，刘阁老，谢阁老，”陆仁神色肃然，“现行科举，为国遴选治国安邦之才，乃国之柱石，不可轻动。然，其侧重经义文章，于格物、明算、工程、农学、商贾、律法等经世致用之实学，选拔不力。如今帝国新业勃发，百工待兴，急需大量精通实务之专门人才。若人才不继，纵有万里电缆，无人维护；纵有铁甲巨舰，无人驾驭；纵有金山银矿，无人善用！”

他展开一份详尽的章程：“故，臣恳请，在现行科举取士体系之外，并行设立一套新的选拔机制，名曰‘帝国高等人才选拔试’，简称‘高考’。”

他特别强调了“并行”二字，以安抚可能的不安。

“此‘高考’，与科举并行不悖，各有侧重，互为补充。

科举，旨在选拔通才，培养行政栋梁，主政一方，入阁拜相。而‘高考’，则旨在选拔专才，培养科技精英，精通一艺，效力于特定部门。”

陆仁详细阐释具体设计：“‘高考’拟设格物、明算、工程、农学、医学、商学、律法、师范等八大专门科目。天下学子，无论出身，皆可依据自身兴趣禀赋，选考对应科目。考题由格物院、国子监及各部院实务官员共同拟定，不尚空谈，专考实学应用与解决实际问题的能力。”

他最后点明出路，这也是打消阻力的关键：“中选者，不入传统翰林院观政，不授州县亲民官。而是依据其科目成绩与专长，直接授予相应品级，定向分配至工部各司、格物院各所、大明兴业总局、皇家银行、东洲行都司、铁路总局、各大工矿、新式学堂等急需专业人才的实务部门任职！其晋升通道，亦在其专业领域内，与科举出身的行政官员并行不悖，互不干涉。”

这一方案，巧妙地将科技人才与行政人才分流，为专业技术人才开辟了独立的晋升体系，并未直接触动传统士大夫的核心利益范围（地方治理与中枢决策），极大地降低了政治阻力。

刘健捻着胡须，沉吟道：“陆尚书此议……倒是另辟蹊径。专才专用，各司其职，或可解燃眉之急。只是，这‘高考’出身者的地位、待遇，需明确，以免日后生出龃龉。”

谢迁也微微颔首：“若能确保其不冲击现行官制，专供于格物、工程等新兴衙门，老夫以为，或可一试。毕竟，眼下确实急需此类人才。”

弘治帝目光锐利，看着陆仁：“陆卿，此策关乎选官制度，牵一发而动全身。你可有把握，确保其公平、并能真正选拔出帝国所需之才？”

“陛下，”陆仁深深一揖，“臣愿立军令状！可先于北直隶、南直隶、福建、广东等格物之风较盛、商贸发达之省份试行‘高考’。严格命题，规范流程，确保选拔之才，皆能即刻用于实事。若试行三年，成效不彰，或引发朝野巨大非议，臣甘当罢黜之罪！然，臣坚信，唯有为帝国注入此等新鲜、专业的‘人才血脉’，方能驾驭日益复杂的‘物理血脉’，使我大明真正立于不败之地！”

御书房内，烛火摇曳。

一场静悄悄的革命，在帝国最高决策层获得了初步的共识。

跨洋电报的铜线尚未铺出一里，一场关乎帝国知识体系与人才结构的深刻变革，已悄然启航。

构建环太平洋帝国的宏大蓝图，不仅需要钢铁与电缆铸就的“万里神经”，更需要由全新培养与选拔体系造就的“人才血脉”来驱动。

帝国的未来，在这看似寻常的春夜里，被赋予了全新的动能与希望。