这番话太狠了。

山林之子想反驳。

可它搜肠刮肚，却找不到哪怕一条能站得住脚的理由。

它确实只是在看。

甚至连看都没看明白。

一种前所未有的恐慌感袭来。

如果它真的如此无用，那它存在的意义是什么？

“我......我该怎么做？”

上钩了。

林清野脸上却是一副恨铁不成钢的模样。

“想不明白？那就去学。”

“去了解人类，去了解文明，去看看他们是如何用智慧去撬动这个世界的。”

“而了解一个文明，最简单的路径，就是文字。”

林清野指了指村子里的学堂方向。

“去上学吧。”

学习，某种程度上就是学习规则。

届时，还怕不能同化它，为自己所用？

......

择日不如撞日。

趁着忽悠的热乎劲还没过，林清野当即带着这个特殊的“插班生”，敲响了孔先生的院门。

夜深人静。

孔先生正披着件单衣，在灯下批改着娃娃们的作业。

听闻敲门声，开门见是林清野，老先生也不惊讶，侧身将人让进屋内。

待林清野说明来意，又指了指身旁那团空气时，孔先生的目光在虚空中停留了片刻。

孔先生面不改色，哪怕虚空中突然诞生一股意识与它交流。

他既没有普通人见了鬼神的屁滚尿流，也没有那种顶礼膜拜的狂热。

有的，只是一种面对新事物时的审视好奇。

这气度，让林清野都不得不竖个大拇指。

不过，接下来的问题就很现实了。

“林顾问，这位同学，无形无质，这课，该怎么上？”孔先生也有些犯难。

这确实是个技术性难题。

山林之子现在就是一团纯粹的精神体，它不能拿笔，不能翻书，甚至连那个“到”字都喊不出来。

若是普通的教学，讲究个耳提面命，言传身教。

可这位爷，只能靠“神交”。

只有当它的意识主动投射到孔先生的脑海里，两者才能建立起交流的通道。

这种教学模式，对于老师的精力消耗极大，而且全看学生的悟性。

“这个嘛......”

林清野摸了摸鼻子，非常光棍地把皮球踢了回去。

“先生博学多才，定能因材施教。这孩子虽然特别了点，但胜在脑子干净，是一张白纸。”

“至于怎么教，那是您的专业范畴，我就不瞎指挥了。”

“反正它白天就来您的学堂报到，只要它不主动显灵，除了我，村里也没人能发现它。安全得很。”

说完，林清野也不等孔先生拒绝，直接站起身来。

“那这就拜托先生了。”

孔先生看着这个甩手掌柜的背影，无奈地摇了摇头，嘴角却显现笑意。

教导“山林之子”识字？

这倒也是桩前无古人的事。