你不觉得你这种做法很可笑吗

我觉得我们可以让一些的确是基础不好，的确需要补习的人来参加，至于那些基础好的，就不用了，自愿参加就行了。”

夏雨柔梗着脖子，直视着秦守，她要说服秦守收回这个错误的决定。

秦守认真的倾听夏雨柔的意见，见到夏雨柔不再说话之后，笑着说道，“好了，你的意见我知道了，你说完了吗要是说完了的话，你可以离开了。”

“你这个人怎么这样啊”

本来夏雨柔见到秦守如此专心听自己的话，还以为秦守听进去了自己的意见，心中有些窃喜，可是没有想到秦守回复自己的却是这种话，这不仅让夏雨柔感到气愤更感到难以理解。

“我还是重申一遍，我的决定我不会改变，要是你不赞同我的意见，你可以保留意见，当然你可以选择离开。”

秦守放下手中的钢笔，郑重其事的看着夏雨柔说道。

“你这样一意孤行，根本就没有考虑过其他学生的感受，你根本不配做这个校长，你知不知道你这样做，对其他的学生有多么的不公平，不能因为你一句话，所有的学生都要留在这里，你这是独裁。”

夏雨柔是真的生气了，她要骂醒秦守。

“公平呵呵，你说的好，假如我为了照顾那些同学，而允许这些学生可以不用留在学校，那对于那些留在学校的学生来说是不是一种歧视，这就是你要的公平

他们那个时候会怎么想

难道学习成绩好的就可以有特权吗

现在我们整天都在将所有人都是平等的，我们对所有的学生都是一视同仁的，可是，现实上呢凡是有好处的事情，我们都会先想着成绩好的学生，有荣誉的也都是给他们，这仅仅是因为他们成绩不好罢了，而成绩不好就是原罪吗

成绩学习好的同学生病了可以请假回家，老师也会原谅，因为老师觉得即便是他们回家也不会耽误学习，可是，学习成绩差的同学生病老师却总是想要找出这个学生没有生病的漏洞，仿佛成绩不好，还要生病回家，这简直是一件不可原谅的事情。

而这就公平吗

虽然我们都在提倡公平，可是我们的内心却并不公平。

在学校中是如此，在社会上也是如此，在社会上凡是能取得成绩的，必然会遭到崇拜，无论他的过去有多少污点，我们都可以原谅，甚至还有人没有带脑子的去崇拜，宽容不是错，可是，面对一些人我们太宽容了，这只是因为他们是名人，他们不是普通人。

名人和普通人是有不同的，相同的错误，普通人要承受的是众人甚至社会的口诛笔伐，几乎没有争议，没有人为他们说话，只因为犯错的是普通人，而所谓的名人犯了错，一个个的人都会站出来为他们说话，甚至找出各种借口，一些借口简直是可笑的应该去教智商税，或者应该重新去上小学，稍微高级的会从整个行业来为这个人开脱，只因为这个人成功了，这公平吗

举个例子来说，一名作家靠着抄袭成功了，而一名普通的作家还在默默的写着原创。

这名成功的作家在抄袭暴露出来之后，不会道歉，更不会承认自己抄袭，面对所谓的证据，只是沉默，而他的读者总会找出各种理由为他喜爱的作者开脱，理由也很多，像是“如果这也是抄袭，所有的人都是抄袭新华字典。”

“这根本不是抄袭，要是你抄袭能火，你也抄一本啊”

“这不是抄袭，这是借鉴”

而将复制粘贴，不改一个标点符号的最原始的抄袭方式说成是借鉴，这所谓的洗地的方式，你觉得好笑吗

可是，这却是真实的发生的。

而整个行业也甚至默认了这种行为，可是如果换做了普通的一名作者，哪怕是借鉴一个桥段都会被说成是抄袭，被人家骂到十八代，各种围绕作品的开发不用说了，没有被封书就不错了。

这公平吗

这只是一个普通的作家和一个成功作家的差距。

貌似这种行为也没有什么不妥。

成功了总是有人愿意为成功代言的。

难道成功者放出来的屁都是香的

而更可怕的是我们默认了这种行为，甚至连我们都认为这是对的，这难道不可怕

假如现在我默认了这种行为，那我的这些学生是不是理所应当的认为取得成功就应该理所应当的享受特权，失败者就要承受不公平

所有人都在默默地为自己的生活努力，所有的人都没有资格瞧不起对方，唯一的不同只不过是每个人的活法不同罢了。

或者说每个人想要活的不同罢了。

学习好的有资格嘲笑玩游戏好的人吗

没有。

只是每个人所想要生活不同罢了。

人生只有一次，如果每个人不能按照自己的方式活一次，反而要以世俗的评价来决定自己的人生是否失败，要别人来判定自己的人生，这是不是不公平

不知道，你听完了我的话，还认不认同我的话

”

秦守侃侃而谈，话很多，这也是他谢晚晴，钟会，周康这个案子中得到的启示，做教育，做老师不是让学生学习好就罢了。

学习只是一个方面，有些人天生就不是学习的材料，可是他们在别的地方有别的天赋，这也是不可忽视的，更重要的是，要对自己选择的人生负责。

所以，秦守逐渐放弃了对学生成绩的追求，反而重点在学生的人生方面下工夫，因为现在的学生接受了太多的信息，他们被这纷杂的信息弄混了，有人说这些学生都不懂事，连一些最起码的道理都不懂了。

可是，批判这些学生的人的是非道德是不是同样值得商榷，正是因为各种反智主义的兴起，让他们变得不相信一切，只相信自己，而过于相信自己的错误也是显而易见的，这对于他们还为成型的是非观和世界观是极为不利的，这也是秦守所不愿意见到的。

而秦守努力的方向不是让这些学生都一个个的成为学习成绩好的人，而是成为一个真正独立的人。

听了秦守的话，夏雨柔久久的没有说出话，而是愣愣的看着秦守，她忽然发现自己好像误解了秦守，而所有人都误解了秦守，秦守别所有人都要想的远，想得多，他考虑的更多的是以后，而不是现在的人所能理解的方式。

说实话，夏雨柔没有想到秦守会想这么远，可是秦守的话让夏雨柔看到了一种可能，也看到了一些变化。

而秦守的成长的迅速也是超出了夏雨柔的预料，当初见到秦守的时候，秦守只不过是一个想要推广自己的学校，上电视宣传自己学校，搞好学校的学生的成绩，改革教学计划的普通的校长罢了。

可是，现在听完秦守的这番话，显然，此时的秦守早就脱离了最初级的阶段，这已经不是一个普通的校长考虑的事情了。